W tym tygodniu uczniowie pracowali nad tym, co zrobić, by stworzyć mózgowi idealne warunki do „działania”. Testowaliśmy jego „odporność”
– budowaliśmy sieci neuronowe
– dowiedzieliśmy się, jak czaszka i płyn mózgowo – rdzeniowy chronią mózg
– uczyliśmy się ruchu naprzemiennego i oddychania przeponą, które zwiększają efektywność działania mózgu.
